研學出發(fā)前，魯孟君校長做動員講話，明確此次研學目的，希望同學們通過兩天一夜農(nóng)耕文化活動的體驗，在充分感受學習成長快樂的同時，進一步培養(yǎng)熱愛勞動的好習慣，不斷提高動手實踐能力，讓班級、同學間更加團結(jié)友愛。早上8點整，同學們整裝待發(fā)前往梅田湖研學基地！

       陣陣的鑼鼓聲不斷，“龍嫂”們激情舞龍后，開營儀式拉開序幕。勞動耕作要高效，就得團結(jié)合作，李教官指導同學們按照班級組建“生產(chǎn)大隊”，接過教官手中的隊旗后，同學們肅然起敬，信心滿滿，在莊嚴的宣誓聲中，研學之旅就此起航。

      《易經(jīng)·系辭下》有云：服牛乘馬，引重致遠，以利天下。在中國古代，牛是重要的牲畜之一，犁耕是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要生產(chǎn)工具，天易學子們走出課堂，來到田壟間，一人扶犁，一人牽繩吆喝，在趕牛播種中感受“春種一粒粟”的不易。

       現(xiàn)代化科技給農(nóng)業(yè)插上翅膀，為種糧安上“飛行”引擎。除了傳統(tǒng)農(nóng)耕方式，提高生產(chǎn)效率的現(xiàn)代化科技創(chuàng)新方式也引來更多同學駐足，同學們在專業(yè)人員的講解下了解了無人植保機原理，接著進行各種妙趣橫生的實驗，最后團隊合作組裝了無人機。同學們不僅感受到科技創(chuàng)新給農(nóng)耕帶來的便利，更把科技興農(nóng)的理想播種在了心田。

       小龍蝦是隱藏的打洞高手，一對虎鉗力量不小。泥塘邊，同學們綁好誘餌，手持釣竿，凝神屏氣，目不轉(zhuǎn)睛盯著水面，一旦水面上繩子有波動起伏，就慢慢地往上拉，同時，旁邊的“網(wǎng)兜手”果斷出手網(wǎng)住小龍蝦。在釣龍蝦的過程中，同學們不僅感受到了收獲的喜悅，還提高了觀察能力和反應能力。

     “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，碧波蕩漾，竹筏飄搖。天易學子有序地分組展開劃竹筏競賽，穿好救生衣，雙手持槳，齊心協(xié)力使盡渾身解數(shù)沖向終點。竹筏競技的現(xiàn)場熱鬧非凡，從一“撥”一“號”中體現(xiàn)出團隊合作拼搏的智慧。

       鄉(xiāng)間的夜晚蛙鳴陣陣，河水潺潺，點燃篝火，優(yōu)美的舞姿伴隨著火苗一起跳動，歡快的歌聲傾灑整片田野，洋溢著青春的氣息。晚會最后，研學基地給同學們準備的浪漫驚喜，在天空中綻開絢麗之花，把篝火晚會的熱烈氣氛推向高潮。師生們在篝火旁一起共同度過這個美好的夜晚！

       同學們按照古法造紙的步驟，打漿、抄紙、曬紙、松紙。古老的技藝在同學們手中煥發(fā)出新的生機與活力，制作過程中同學們感受稻草紙的獨特魅力，體驗匠心的精致與美好，目睹田野間枯黃的稻草，從腐朽到神奇的轉(zhuǎn)變，這是勞動人民無窮的智慧。

       雷暴雨天氣的突然到來使戶外行程提早結(jié)束，同學們來到室內(nèi)學習草編。一條麻繩，一上一下，一系一搓，一挽一編，一壓一敲，將一顆忠心和滿腔熱忱傾注在手上，編出一雙雙紅軍鞋。同學們通過動手實踐，實地感悟，不僅領略到了非遺的魅力，更感受到了當年紅軍艱苦奮斗的精神。

      伴隨著歡快有力的擊鼓聲，由天易學子組建的舞龍隊伍不斷變換身姿，頭頂?shù)慕鹕L龍熠熠生輝，金龍生動地姿態(tài)彰顯磅礴的生命力，以祥瑞之身寓意吉祥如意、五谷豐登，非遺“舞龍”的魅力深入人心！

       兩天一夜的研學時光轉(zhuǎn)瞬即逝，同學們吃農(nóng)家飯、住農(nóng)家屋、干農(nóng)家活、享農(nóng)家趣、結(jié)農(nóng)家緣......沉浸式的農(nóng)村生活讓同學們意猶未盡。