天易中學(xué)第二周國(guó)旗下講話

為學(xué)先尊師，逐夢(mèng)需自信

 博雅語(yǔ)文組  彭 炎

各位同學(xué)，老師們，早上好：

   今天我講話的題目是“為學(xué)先尊師，逐夢(mèng)需自信”。幾度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜織明月，粉筆無(wú)言與春秋。老師塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品，老師身上總凝聚著學(xué)生滾燙的目光。

是啊，從1、2、3到x、y、z，到人、口、手到A、B、C，從基本的概念、公式法則到轟動(dòng)世界的哥德巴赫猜想、翱翔太空的神舟十二號(hào)，無(wú)不浸透著教師的心血。好老師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心，古往今來(lái)，師哲們德高望重、悉心育人，傳道授業(yè)的崇高境界總是讓仁人志士上下渴求。不管是古時(shí)的“程門(mén)立雪”，現(xiàn)代的 “馬門(mén)立雨”，還是毛澤東對(duì)老師執(zhí)弟子之禮、習(xí)近平總書(shū)記以長(zhǎng)為師都告訴我們，老師傳授的包羅萬(wàn)象的知識(shí)，不僅是成長(zhǎng)的催化劑，更是我們一生的思想高臺(tái)、靈感來(lái)源和靈魂燈塔。

   如果你是一位細(xì)心觀察的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師們總是日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。 晨曦中、教室里打掃衛(wèi)生，課堂上、走廊里貼心指導(dǎo)，寢室里、操場(chǎng)上熱情鼓勵(lì)，失敗后、寂寞時(shí)暖心安慰，都有老師的身影。

尊師重道，是傳統(tǒng)美德，是良好素質(zhì)，更是實(shí)際行動(dòng)。天易中學(xué)九年級(jí)精英班的同學(xué)們已經(jīng)為大家做出了極好的榜樣。

徐芷欣說(shuō)：“經(jīng)過(guò)老師的多次培訓(xùn)，終于我總能積極舉手，我的思維也變得更加活躍了。”所以接受老師的訓(xùn)練，讓自己更大膽、積極，充滿向上的能量，這就是對(duì)老師的尊重。

肖依晨寫(xiě)道：“您帶領(lǐng)我們從黃土高原的壯麗雪景，到岳陽(yáng)樓朝暉夕陰、氣象萬(wàn)千的美麗景觀，再到醉翁亭的靈動(dòng)有趣的秀麗景象；從毛澤東的雄心壯志，到范仲淹和歐陽(yáng)修的濟(jì)世情懷，再到余光中的念國(guó)之情，你讓我們坐在教室里，便能跨越空間去觀察美景，穿越時(shí)空與詩(shī)人對(duì)話。”所以同學(xué)們，你認(rèn)真上課，潛心求知就是對(duì)老師的尊重。

陳如欣寫(xiě)到：“下課后，老師特意對(duì)我說(shuō)：‘你很棒，回答的也沒(méi)錯(cuò)，即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，人都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，要自信！’她的話讓我受益匪淺，以后的每一次主動(dòng)展示仿佛有舞臺(tái)耀眼的光撒在我的身上，宣告著我的蛻變，讓我活成自己的主角。”所以你領(lǐng)悟老師的鼓勵(lì)，不斷的成為更好的自己，這就是對(duì)老師的尊重。

 衛(wèi)玹漪寫(xiě)道：“她時(shí)而開(kāi)懷大笑，與我同樂(lè)；時(shí)而端莊嚴(yán)肅，教我們做人道理；時(shí)而靈動(dòng)開(kāi)朗，領(lǐng)我們探尋詩(shī)文的真諦。”所以你能在老師引導(dǎo)下體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、謹(jǐn)記做人的道理，這就是對(duì)老師的尊重。

張藝嘉寫(xiě)道：“老師恰恰是人心人性依附的使者，多愁善感是對(duì)萬(wàn)物的感悟，理性思考是對(duì)天地的理解，仁義道德是對(duì)人心的辯論。語(yǔ)文是教化世人本身。”所以你能通過(guò)學(xué)習(xí)理解學(xué)習(xí)之于人生的意義，就是對(duì)老師的尊重。

李謹(jǐn)如寫(xiě)到：“當(dāng)老師打開(kāi)課件時(shí)，我無(wú)意看見(jiàn)上面的修改日期是11點(diǎn)，還有的是零點(diǎn)。原來(lái)，每一次的完美呈現(xiàn)，都是日日夜夜的默默付出。老師，您的付出將會(huì)成為我們走向成功的助燃劑。”所以你尊重老師的勞動(dòng)，就是對(duì)老師最大的尊重。

更重要的，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是一個(gè)學(xué)生青春修煉手冊(cè)中最重要的勇敢和電量，是你面臨未知猜測(cè)時(shí)的篤定和自信、是你昂首到達(dá)每一個(gè)地方的底氣和能量，是你在人生舞臺(tái)閃亮發(fā)光的左手和右手、知識(shí)和本領(lǐng)、素質(zhì)和能力。

老師們、同學(xué)們，師之所存，道之所存，讓我們攜手打造天易中學(xué)“楚天毓秀，和易共生”的閃亮名片，譜寫(xiě)屬于我們天易師生的美麗傳說(shuō)。

謝謝大家！